【编者按】思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，发挥着不可替代的作用。为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述，特别是在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话精神，认真落实中央办公厅、国务院办公厅《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》，全面提高我校思想政治理论课的质量和水平，努力培养担当民族复兴大任的时代新人。党委宣传部联合马克思主义学院在校园网、校报、微信公众号开设“思政课建设大家谈”专栏，集聚各方智慧，深入探讨把思政课办得越来越好的方法和路径。第14期，我们邀请到马克思主义学院解庆宾老师从“构建立体式高校思想政治理论课程体系，形成教育合力落实立德树人根本任务”角度进行探讨，敬请关注。            

  构建立体式高校思想政治理论课程体系，形成教育合力落实立德树人根本任务

马克思主义学院教师   解庆宾  

习近平总书记在中国人民大学考察时强调，“为谁培养人、培养什么人、怎样培养人”始终是教育的根本问题。要坚持党的领导，坚持马克思主义指导地位，坚持为党和人民事业服务，落实立德树人根本任务，传承红色基因，扎根中国大地办大学，走出一条建设中国特色、世界一流大学的新路。

纲举才能目张。中国大学教育的成功与否就在于能否培养大量的德才兼备的社会主义的建设者和接班人。在众多的大学课程中，高校思想政治理论课是“第一主课”，是落实立德树人根本任务的关键课程。当前，高校思想政治理论课已经形成较为成熟稳定的课程体系。其中，《思想道德与法治》《中国近现代史纲要》《马克思主义基本原理》《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》四门课程成为思政课基础骨干课程。因此，这四门基础骨干课程，应该立足“为谁培养人”这个根本出发点，着眼“培养什么人”的教育目标，在“怎样培养人”的教学过程中，有的放矢，各有侧重，一以贯之，形成合力，构建起科学合理的高校思想政治理论课程体系，才能深入落实“立德树人”的根本任务。

立“成年人”：《思想道德与法治》

《思想道德与法治》作为大学生进入大学之后的第一门思想政治理论课，旨在让大学生具备成年人应该具备的道德修养和法治精神。从中学到大学，不仅仅是中学生到大学生身份的转换，更重要的是从未成年到成年的跨越。当学生从父母的庇佑走到了相对独立生活的大学，也意味着真正意义的成年，也意味着一只脚已经迈入“社会”。成年人就应该具备成年人应有的道德素质和法治意识。

习近平总书记指出，人生的扣子从一开始就要扣好。《思想道德和法治》这门课程应该让大学生认识到已经成为一个成年人，要具备成年人的道德与法治素养。具体到日常教学中，课程应该着重于对学生社会主义核心价值观和宪法精神的教育。直面当前的一些社会热点，用社会主义核心价值观铸魂育人，引导学生树立正确的人生观、价值观，扣好人生的第一粒扣子。特别是在当前新冠肺炎疫情形势之下，通过如张伯礼、张定宇等鲜活的事例与事迹，积极引导学生树立正确的人生观、价值观、反对错误的价值观念。

育“中国人”：《中国近现代史纲要》

《思想道德和法治》之后的高校思想政治课是《中国近现代史纲要》，其作用就是教育大学生不仅仅是能立于社会之上的“成年人”，更应是承担历史重任的“中国人”。

《中国近现代史纲要》最主要的就是通过学习近代以来中华民族一步步从苦难到辉煌的历程，让当代大学生深知今日生活来之不易，树立爱国主义的高尚情怀，承担历史赋予的重任，为实现中华民族的伟大复兴而不断努力奋斗。具体到日常教学之中，课程应侧重于正确历史观的培养，有力驳斥历史虚无主义，让学生从历史中，从先辈的事迹中，感悟历史使命和时代担当。例如通过分享陈乔年烈士牺牲前的寄语“让我们的子孙后代享受前人披荆斩棘的幸福吧！”让当代青年大学生认识到我们今日的幸福正是无数革命先烈披荆斩棘、流血牺牲换来的。让当代大学生认识到应该秉承时代赋予青年的责任与使命。百余年前陈乔年那一代青年人的责任与使命就是实现民族国家之独立与解放。当下青年人所承担时代赋予的责任与使命是努力成长为堪当民族复兴重任的时代新人。

成“智慧人”：《马克思主义基本原理》

当代大学生要成为成年人，成为堪当民族复兴重任的中国人，在生活、学习和工作中更应该成为智慧之人。

在《马克思主义基本原理》的学习中，感悟马克思主义哲学和政治经济学的真理性，把握科学社会主义揭示的人类社会发展的规律性。这些原理是对于自然界、认识世界、经济活动、人类社会等规律性的科学阐释。对于这些规律性的学习会使得大学生在生活、学习和工作中能够透过现象看到本质，成为智慧之人。具体到课程教学中，课程侧重于规律性整理性的揭示出“马克思主义为什么行”，展现马克思主义的真理性光辉。课程教学不局限于某个原理和规律的学习，而应该结合我们现实生活中的一些鲜活的案例，把高深难懂的原理讲活讲透。

树“接班人”：《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》

当代青年大学生是实现中华民族伟大复兴的主力军，是中国特色社会主义事业的建设者和接班人。唯有在中国共产党领导下，才会取得中国特色社会主义伟大事业的一个又一个成功，才会最终实现中华民族伟大复兴的中国梦。

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》这门课程正是对马克思主义中国化理论成果的学习。通过学习，让当代大学生深刻领会到中国共产党从胜利到胜利的思想谱系，从而坚定“四个自信”，坚持中国共产党的坚强领导，做中国共产党的坚定拥护者和中国特色社会主义事业的建设者和接班人。具体到课程教学中，课程侧重于对百年来在中国共产党的领导下取得的一个个的理论成果和伟大的实践成就的学习，全面展现“中国共产党为什么能”“中国特色社会主义为什么好”。例如，我们抗击新冠肺炎疫情取得的伟大胜利，进一步彰显出我们国家的制度优势，进一步坚定了我们的制度自信，用鲜活的事例教育当代青年。

习近平总书记指出，思政课的本质是讲道理，要注重方式方法，把道理讲深、讲透、讲活，老师要用心教，学生要用心悟，达到沟通心灵、启智润心、激扬斗志的作用。思政课各门课程之间不应该是孤立的个体，而应该围绕着“为谁培养人、培养什么人、怎样培养人”形成教育合力，构建科学合理的思政课程体系，最终有效落实立德树人根本任务。其中，以上这四门课程是高校思想政治理论课的骨干与核心课程。我们在日常教学中，应该明晰该门课程育人的特性，立足各课程的特点，层层深入，立“成年人”、育“中国人”、成“智慧人”、树“接班人”，有的放矢，各有侧重，最终必会形成有效的合力，有针对性地开展思想政治教育，不断推进思政课教学改革创新，打造高水平思政课体系，最终必会实现“立德树人”的根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。