【砥砺奋进的五年】教学质量监控与评估中心：筑牢教学质量根基 锻造职业技术师范教育标杆

本网讯【通讯员 刘丹】教学质量监控与评估中心（简称“质评中心”）紧密围绕学校“打造全国职业技术师范教育标杆，全面推进中国特色、世界一流职业技术师范大学建设”战略目标，紧扣“学生中心、产出导向、持续改进”理念，构建“标准健全、全程监控、协同联动、持续改进”的全方位质量保障体系，以制度化、专业化手段推动学校教育教学质量持续提升，为学校教育教学高质量发展注入强劲内驱力。

夯基垒台，打造全维度质量管理体系

完善质量标准，覆盖人才培养全链条。质评中心始终将教学质量标准建设作为基础性工程，构建覆盖理论教学、实验实训、教育实习、毕业设计（论文）等学生培养全过程的质量标准体系。从教学准备、课堂实施到成绩考核，从实习条件建设到毕业设计全流程，每项教学活动均形成标准化规范，让每个教学环节“有标可依”。

健全管理制度，织密质量监控制度网络。质评中心完善各项质量管理制度，对本科教学进行制度上的规范引导和质量监控。近三年，制定《本科专业评估实施办法》《人才培养质量达成情况评价管理办法》，修订《校院两级教育教学督导工作办法》《本科主要教学环节质量标准》《听课制度》等质量管理文件，形成多维度的质量监控管理闭环，保障教学工作稳定运转。

加强队伍建设，构建多元化质量保障团队。健全“两级机构（校、院）、三级（校、院、专业）管理”的质量保障队伍，聘任百余名政治素养高、责任意识强、教学水平高的高级职称人员组建校院两级教育教学督导队伍，对学校各系（教研室）教师进行全覆盖听课，近五年累计听评课2万余学时。加强学生教学信息员队伍建设，选聘300余名学生担任教学信息员，收集、反馈各类教学信息，畅通信息沟通渠道。

内外联动，构建质量持续改进机制

开展内部监控，形成质量改进长效机制。通过开学初、期中、期末教学检查及教学档案专项检查等形式，对教学运行、教学管理和主要教学环节实行常态化监控。以“领导巡查、督导评价、同行评议、学生评教、信息员反馈”等方式为抓手，实现教学质量监控全覆盖。完善校内自我评估制度，2024年组织材料成型及控制工程、汉语国际教育、信用管理、动画、教育学5个专业开展专业评估，促进专业内涵建设提质增效。

借力外部评估，持续推动人才培养质量提升。今年5月，学校接受教育部新一轮本科教育教学审核评估，专家组系统考察办学条件、本科教育教学质量、质量保障体系运行、教学改革实效等核心内容，对学校本科教育教学工作进行全面诊断与精准指导。以本次审核评估为契机，强化“学生中心、产出导向、持续改进”理念，深化教育教学改革与管理创新，推动学校人才培养成效再上新台阶。持续推动专业认证工作，2021年机电技术教育专业通过全国首批职业技术师范教育专业认证，计算机科学与技术等7个专业、材料成型及控制工程等6个专业正在积极开展职业技术师范教育专业认证和工程教育专业认证自评自建工作，不断提升专业建设水平和人才培养质量。

构建“四反馈”模式，推动质量持续攀升。引导和推动人才培养质量持续提升，构建本科教育教学质量改进机制，基于教师、学生、校友、用人单位等多元评价数据，积极构建向职能部门、教学单位、专业负责人、教师反馈的“四反馈”模式，实现“评价反馈、改进提升、有效应用”的质量持续改进联动机制。

展望未来，迈向质量保障体系建设新征程

守正创新求发展，笃行实干谋新篇。在建设教育强国的时代号角感召下，质评中心将以更高的站位深化质量保障体系改革，强化督导队伍建设，聚力构建自觉、自省、自律、自查、自纠的“五自”质量文化生态，通过树标杆、建机制、办活动、强宣传，推动“潜心读书、精心育人”成为全校师生共同价值追求，以精准的质量管控和高效的保障机制，为职业技术师范教育标杆建设筑牢质量基石，在高等教育高质量发展的新征程中书写教学质量监控与评估工作的奋进篇章。