【践行教育家精神·教师说】经济与管理学院教师罗青兰：用心播种，以教育之魂赴担当之路

一个稚嫩的生命茁壮成长，需要如阳光一般的爱意，需要如甘露一般的鼓励，需要如沃土一般的谆谆教诲。教育者是以心为灯的引路人，更是用心播种的栽培者，既要照亮学生前行的道路，更要守护他们心灵的春天。教师这份职业赋予我们的不仅是传递知识的责任，更是教育家精神的使命传承与担当。

播种：在教育沃土中深耕

回想起初当班主任时，为了帮助班级同学快速融入班集体，在新生报到开学之际及时召开班会与班级同学沟通交流，让懵懂的孩子们尽快适应大学生活，提升班级凝聚力。在班级管理过程中定期召开专业学习、心理健康、思想政治、班级评奖评优、家庭经济困难学生评定工作等各类班会，做好班级评奖评优综合测评工作，坚持公平公正公开原则，充分倾听学生们的声音，引导学生树立正确的价值观。

面对几十位性格迥异的学生，我转变管理思路，将“精细化考核”转化为“个性化关怀”。通过与学生和班级干部的促膝长谈，了解学生的原生家庭状况，洞察他们丰富的兴趣特长与迥异的成长轨迹。在繁忙的学习之余，积极动员学生去操场打篮球，开展体育锻炼，帮助他们减轻学习压力，增强身体素质，疏导负面情绪，促进学生身心健康。

教师节时收到来自班级同学的贺卡，上面写着：“感谢您，原来被理解的感觉，就像春雨落在干涸的土壤里。”我收获的不只是孩子们真诚的祝福，而是真正感受与触摸到了教育的温度。看到学生眼中流露出的信任，我深刻领悟到了教育家精神的内涵与真谛：为师者，不唯“启智”，更须“润心”。

破土：在创新实践中突围

面对当前大学毕业生的就业问题，我深刻认识到传统的教育方式已不能满足时代发展的需要，培养学生们的就业竞争力，淬炼他们强大的实践能力，是他们能在日趋激烈的人才竞争中脱颖而出的关键。为了做好新生的学习和职业生涯规划，我用心研磨，创新教育方式，利用每天的晚自习时间，开展班级同学互相讲题活动，加强班级学风建设，达到教学相长的效果。在大二班级临近英语四级考试时，组织开展单词打卡拍照等系列英语学习活动，最终约半数同学一次性通过了英语四级考试。此外，我还积极组织、动员、指导学生参与各类学科知识竞赛，如作为指导教师组织财务会计教育2302班学生参加“正大杯”第十五届市场调研大赛，期间带队参观天津桂发祥文化体验馆，体验天津传统文化，拓展学生参赛思路，最终4支队伍分获市级二等奖、三等奖。通过加强与企事业单位的交流与合作，积极为学生提供实习与实践机会，向学生介绍相应实习岗位职责和职位要求，讲解求职应聘技巧，帮助学生打破就业信息和资源壁垒，为将来顺利就业提供力所能及的支持。

在2024-2025第一学期，我讲授专业基础课《管理学》。我积极推进课程思政，引导学生将《管理学》知识运用到日常学习与生活中，运用管理学理论设立学习目标，优化学习方法，制作学习计划并付诸实施。我所带的财务会计教育2302班学生取得了一系列令人欣喜的成绩。多名学生获得校级一、二等奖学金，2名学生获得国家励志奖学金，1名学生荣获校级优秀大学生，3名学生获得校级优秀共青团员、优秀共青团干部称号……我欣慰地看到课堂知识转化成了专业素养，辛勤付出推动了学生的成长进步，“勤学笃行、求是创新”的躬耕态度、“潜心读书、精心育人”的生动实践结出了累累硕果。

抽穗：将教育家精神发扬光大

教育意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。从教21年，我始终坚持为同学们树立榜样，不断提升专业知识与学术能力。发表学术论文62篇，其中CSSCI论文8篇、北大核心论文6篇，研究内容涵盖产业工人队伍建设、工匠型人才培养、女性职业发展等领域。主持国家级1项，省部级科研16项，承担企业及政府委托项目11项；出版学术专著2部，主编课程思政教材1部；获各级各类教育科研成果奖17项，指导学生获得国家级专业知识技能竞赛一等奖等奖项19项。多年来我始终保持着对知识的渴望和对教育的热情。通过阅读教育类书籍、参加学术研讨会、观摩优秀教师的课堂，拓宽学术视野，汲取新的知识和灵感，改进教学方法和手段，不断提升自己的教育理念和专业素养。

展望未来，站在教育强国的历史坐标上，我将继续坚守教育初心，弘扬教育家精神，用仁爱之心培育希望的种子，用专业智慧守护学生的健康成长，让每个年轻的生命都能绽放独特的光华，为教育强国贡献自己的力量。