我校教师撰写的案例成功入选教师人工智能应用案例名单

本网讯【通讯员 付强】近日，教育部教育技术与资源发展中心（中央电化教育馆）发布《关于公布2025年教师人工智能应用案例征集活动结果的通知》。我校经济与管理学院付强副教授撰写的《基于多模态AI工具的“三阶贯通式”教学实践》案例，成功入选高等教育组案例名单，充分展现了我校在人工智能赋能教育教学改革方面的创新成果与示范引领作用。

本次案例征集活动由教育部教师工作司指导、教育部教育技术与资源发展中心主办，旨在推进数字化赋能教师发展，提升教师数字素养与人工智能应用能力，深化人工智能助推教师队伍建设。评选覆盖基础教育、职业教育和高等教育三大领域。

在该案例中，付强聚焦传统教学中存在的“课前备课低效、课中互动断层、课后反馈滞后”三大痛点，依托雨课堂、超星学习通等国内主流AI教学平台，构建起“知识图谱+AI工具链”双驱动的“课前——课中——课后”三阶贯通式智能教学生态系统。通过大模型辅助教学设计、讲伴动态分组与实时答疑、AI学伴24小时个性化辅导等创新举措，有效提升了教师备课效率、教学精准度及学生学习参与度，形成了可复制、可推广的智能化教学新模式。值得关注的是，案例始终坚持“以人为本”的教育理念，在充分发挥人工智能增效赋能作用的同时，注重教师对生成式AI内容的审核与优化，审慎应对大模型可能存在的“幻觉”风险，保障教学内容的科学性、准确性及育人导向，体现出严谨的教育责任感与技术伦理意识。

此次入选，是我校持续推进教育数字化转型、深化人工智能与教育教学融合创新的重要体现。学校将继续鼓励和支持广大教师探索智能教育创新路径，打造更多高质量、有温度、可推广的AI教学实践范例，为建设高素质专业化创新型教师队伍、推动教育教学质量提升持续赋能。