线上连线各显神通，云端授课渐入佳境 天职师大线上教学丰富多彩

本网讯【通讯员 张李军 陈明】2022年春季学期，持续的疫情打乱了天职师大人的学习生活节奏，全校师生凝心聚力积极配合落实各项疫情防控要求，打出了一场漂亮的抗“疫”战！为了保障校内外17000余名学生和各地居家学生的学习效果，各专业教师使出浑身解数，充分利用线上资源，采取多样化的教学方式，课堂上“云端”，学习“不掉线。

实景直播配助理，实训教师变主播

为了保证实训课线上授课效果，工程实训中心金工实训教研室老师将云课堂搬进实训室，挑战主播新身份。除一名主讲老师外，还配备了一名辅讲老师。实训室打造成直播间，主讲老师根据课程需要切换多个场景进行直播授课，辅讲老师作为直播“小助理”关注屏幕另一端学生反馈，及时解答学生提出的问题。手写板、车床、量具、典型工件等十几种教学设备轮番上阵，讲演融合，让学生更直观地学习实训课程知识。

与时俱进实例多，课程思政新探索

汽车与交通学院阎文兵教授在《学科教学法》课程中注重与课程思政相结合，讲解李克强总理来校视察时的嘱托，鼓励学生既要做老师，又要做师傅，弘扬工匠精神。自动化与电气工程学院曾凡琳老师在《电力电子技术》课程中讲解电力电子器件时，展示国产电力电子器件成功开启“电力丝绸之路”的发展历程，讲好科技发展中的中国贡献。信息技术工程学院李典蔚老师从新型冠状病毒基因序列比对引出教学内容“最长公共子序列”问题，激发学生的学习兴趣，并号召学生向所有抗疫英雄们学习、致敬，弘扬“生命至上，举国同心，舍生忘死，尊重科学，命运与共”的伟大抗疫精神。

家中挂上小黑板，线上板书做榜样

面对当前严峻的疫情防控形势，教师们普遍线上授课，为营造沉浸式课堂教学气氛，老师们探索创新在家中搭建模拟课堂环境。汽车与交通学院高婷婷老师在家里挂上小黑板，搭好电脑支架，云课堂上写板书，实际行动践行了“学高为师，身正为范”，学生们被高老师的敬业精神和负责态度深深打动，纷纷留言点赞。

因材施教同创新，师生协力同备课

外国语学院刘家嘉老师寒假期间就与新学期即将授课的学生取得联系，针对大家关注的四六级备考方法，带领班级学习骨干整理四六级真题、梳理英语泛读资料，对文字进行精读和难点标注，充分发挥软件专业学生优势开发学习资源共享小程序，学生可以将自己挖掘的有趣的英文阅读资料共享在小程序里，激发了学生极大的学习兴趣。刘老师说，网络教学要更多地借助网络技术参与到网课的过程中，年轻人喜欢分享自己的看法，“共同备课”让学生的分享精神在课堂内得到了最大化的尊重，学生不再是观众，而是和教师平等的一员，变被动接受为共同研究，变被动等待为主动参与，将网课打造成为展示自己个性和才华的机会。

教研活动不断线，找准问题齐发力

汽车与交通学院、经济与管理学院各教学系部针对“如何构建理论课线上教学高效课堂”举行主题研讨活动。通过线上督导的教学反馈、课后交流和线上调查问卷等形式，有效掌握学生需求，并举行研讨改善教学。一是优化教学设计，建立高效教学模式，引入更多的教学资源进入课堂。二是突出学生主体，营造线上教学氛围，加强与学生多形式的互动交流，激发学生的学习兴趣。三是定时开展课后答疑练习，实现知识难点无盲区。四是注重教学评价。充分利用线上教学平台对学习过程的记录，加大过程考核的比重。

多教学平台共用，课内课外“不掉线”

腾讯会议、腾讯课堂和雨课堂是老师们使用最多的网络教学平台。为保障教学效果，教师们采用多平台方式授课，确保教学“不掉线”。信息学院李典蔚、王柠、依德日老师联合使用腾讯会议+雨课堂+QQ（微信群）多管齐下：腾讯会议直播授课，发挥平台稳定的优势，实时掌握学生信息并与学生交流互动；雨课堂开展随堂测验，同时将课堂授课过程及课程资源沉淀于学校泛在学习平台，便于学生课后复习巩固；利用QQ群，在课下随时与学生保持联系，并督促学生作业提交与课前预习。

疫情终将会结束，桃李依然花万里。天职师大的老师们将继续不断完善线上线下融合的教学模式，提高线上线下的教学质量，在知识探究、能力建设、价值引领三个方面，培养学生的专业思维素养、实践动手能力、正确的价值取向和宽广的全球视野。虽然面对的是一块有限的屏幕，但是师生之间“教”与“学”，“讲”与“思”。“问”与“答”带来无限的思维碰撞。

待疫情退去，我们相约在教学楼，在教室里再见!