【师者风范】2024年度校级教学名师张宇： 二十年匠心育人 点燃学生成才梦想

本网讯 张宇，中共党员，教授，硕士生导师，主要研究方向为工科背景下的卓越职教师资培养。第二批国家职业教育教学创新团队成员，教育部高等学校工程图学课程教学指导分委员会华北地区工作委员会委员。现为天津市优秀教学团队《机械制图》课程带头人、天津市先进基层教学组织师范教育教研室负责人。曾获学校优秀教师、优秀共产党员、优秀班主任等荣誉，2024年荣获校级教学名师称号。

心有大我、至诚报国，做教育路上的追梦人。从教20年来，张宇矢志不渝忠诚于党的教育事业，牢牢把握“为党育人、为国育才”的初心使命，以坚持不懈的实际行动回答“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的根本问题。作为党支部书记，张宇坚持以党建带动业务，引导支部成员潜心读书、精心育人，近年支部先后获批学校先进基层党组织、学校最佳党日活动三等奖、机械工程学院廉洁文化月先进组织奖；个人获学校优秀共产党员、学院优秀党务工作者等荣誉。

言为士则、行为世范，做青年成长的引路人。扎根一线教学给张宇带来深刻的体会：一个知识视野开阔、教学水平高超、文化素养深厚同时拥有人格魅力的教师才能得到同学们的欢迎与爱戴。学生的成长需要正确价值观的引领，也需要教师潜移默化、言传身教的行动自觉。她以深远情怀、高洁品格、广博学识、扎实功底作为立己达人的内容，以模范言行帮助学生把握好人生方向，引导学生明德向善、成人成才；同时以身作则，率先垂范，为学校和学院工作的长远发展积极培育优秀的教师团队。以教学研磨、课程建设、示范教学、讲座交流、竞赛指导等多种形式培养青年教师。团队成员陆续成长为省部级课程负责人、学校优秀主讲教师、国家级学科竞赛一等奖指导教师、天津市青年教师基本功竞赛获奖教师等。

启智润心、因材施教，做学生满意的好老师。“我希望我的学生有选择的权利，有足够面对人生风雨的能力，能够掌握自己的命运”。张宇将对学生的朴素期盼转化为二十年如一日的行动，坚持在课内外教学活动中，通过各种渠道了解学生的现有基础、禀赋和倾向，针对学生的群体性特征和个体差异性，围绕不同的教学情境科学设计教学方案；将OBE理念（Outcome based education，以学生为本的成果导向教育理念）落实为“差距=合理的目标-正确的自我认知”这一动态公式，引导学生正确地认知自我，因势利导选择合适的学习方法与实践路径，最大限度发掘学生的潜力。张宇指导学生参加全国大学生先进成图技术大赛、全国大学生机械创新设计大赛、“互联网+”国际大学生创新创业大赛等获国家级及省部级竞赛奖项；连续九年教学评价“A”。在历年学生的教学评价中，同学们都会提到：“张宇老师的课堂不但传授知识，还教会我们做人做事的方法，寓教于乐，有很强的人格魅力”。

勤学笃行、求是创新，做教学改革的笃行者。张宇以培养拔尖创新人才为己任，积极推动人才培养体系的重构和教育教学模式的创新。以阶梯型的长线人才培养和第一、第二、第三课堂的联动作为基本实施模式；以优质的教育教学资源和信息化的有力辅助让课堂更灵动、让教学更高能；她所负责的机械制图课程，2021年获批天津市线下一流课程、2022年获批天津市创新创业优秀特色示范课程。个人参加天津市高校教学创新设计大赛获新工科正高组三等奖、第五届全国高等学校图学与机械课程创新教学观摩竞赛二等奖和首届FANUC杯•中国职业技术师范院校教学技能大赛三等奖。

乐教爱生、甘于奉献，做默默陪伴的暖心人。教育从来不是结果，而是生命展开的过程。张宇在工作过程中的每一个细节都是育人工作的生动实践，通过党支部工作、课程教学、课外辅导、学生科技创新社团指导教师、班主任、学业导师等多种身份为学生的成长付出了所能够付出的一切努力，用心倾听他们的声音和困惑，见证了他们的进步与蜕变，点亮了学生的人生之路。作为教师，张宇也从学生的温暖与信任中，得到情感的滋养，继而转变成生生不息的工作动力。近年来，张宇先后获学校就业创新突出贡献先进个人、优秀班主任、学院学生工作突出贡献奖等。

胸怀天下、以文化人，做新时代的“大先生”。张宇用中华优秀传统文化和中华文明精神浸润课堂，引导学生树立“天下兴亡，匹夫有责”的高尚追求，回应时代召唤和国家需求。以《机械制图》课程为例，张宇在这一典型的工科专业课程中，以图学文化的历史发展为铺垫、以图学能力的培养作为课程教学内容组织的串联、以《荀子劝学》《礼记·学记》等名篇名著与习近平总书记对教育的重要论述为思政融入。课程既解决了图学能力与方法的培养，也融入了深切的人文关怀和审美意趣。同时在课外组织公益培训、指导学生参加天津市人文社科知识竞赛、职业生涯规划大赛等素养提升活动，全方位引领学生自觉提升文化修养。张宇积极宣传学校办学特色和育人成果以及先进的教育教学理念，近年被和田日报、天津市科协等媒体和单位报道。

面对第二个百年奋斗目标的新征程，张宇将不断践行教育家精神，秉持勤学笃行、求是创新的躬耕态度，以深厚的素养、创新的理念，精湛的学识，做终身学习的践行者，做“经师”“能师”“人师”的统一者。（教务处供稿）