【旗帜·榜样】天津市脱贫攻坚先进个人、校级优秀共产党员王永亮：留一座“健康”实训基地 为西藏职业教育“造血”

本网讯【通讯员 党萱】王永亮，中共党员，自动化与电气工程学院教师。2021年天津市脱贫攻坚总结表彰大会上，王永亮荣获“天津市脱贫攻坚先进个人”荣誉称号。2019年4月，王永亮被选派赴西藏职业技术学院开展支教工作，承担教育扶贫项目，先后完成了教师培训、科研合作、实验室设备维修和开发等任务。同年8月，王永亮出色完成了近半年的援藏支教工作，满载收获同西藏这片美丽的西域山水惜别。他坚守教育报国初心、担筑梦育人使命，为教育脱贫攻坚战贡献了力量。

一、探实情，找准帮扶“着力点”

2019年4月，王永亮主动请缨奔赴西藏职业技术学院开展职教帮扶。在赴藏支援的近半年时间里，他始终尽自己的最大努力，精心开展教学、科研合作、实验室开发、课程建设和管理交流。“一定要给西藏留下点什么”是支撑他的信念。

王永亮通过实地观察、调研座谈了解到，该学院实训室百分之七十以上的设备或多或少是损坏的，因学院缺少动手能力较强的师资，损坏的设备长久无人修复，学生几乎没有机会按教学要求参与实训。“对于一所职业学校来说，学生的动手操作能力是至关重要的。我讲理论课只面对两个班的学生，受益学生数量有限，我更希望能给学校多留下些东西。”于是，王永亮又主动找到张军副院长，申请将工作重点从学生授课调整到实训室开发、设备维修和教师培训上。

自此，王永亮以“只争朝夕”的状态，每天泡在“电工实训室”“低压电气实训室”“PLC实训室”里，检测设备、通过各种途径购买修理所需的元件、修复设备。最终，在他的努力下，30余台设备重新开启，实训室重新运转起来，开始发挥实训作用。为了提高教师们的实训水平，他除了做好培训外，还加快编写《电路基础》实验指导书、《低压电气控制线路》实训指导书、《维修电工》培训讲义、《PLC》实验指导书等24个项目，努力将自己的所学和经验留在西藏。

二、出实招，持续帮扶“解难题”

“牦牛养殖、农畜产品加工等都是非常具有西藏地域特色的项目，咱们可以带学生在这些创新项目上下功夫，还可以带动西藏地区的特色产业发展……”离开西藏已经一年了，但是王永亮却一直保持着与当地教师的联系，有求必应。王永亮说：“非常幸运能与西藏这个美丽的地方结缘，支教有期限但援助没有期限，只要有需要，我一定竭尽全力。”

王永亮回到天津后，实训室或设备出现了解决不了的问题，西藏职业技术学院的老师们就会与他联系。上学期，维修电工培训中使用到的电气控制线路维修设备出现了故障，电源接通后设备依然没有反应，老师们一直找不到原因。王永亮在视频通话中认真询问了情况，排除了设备损坏的可能后，让老师将操作全过程录制下来。他细致观察后发现是所有设备的急停按钮被按下，导致设备无法运行，找到原因问题也就迎刃而解了。

这样的情况时不时出现，王永亮都会耐心、细致地为老师们解答疑问、对学生的培养出谋划策。在西藏时，他曾带领西藏职业技术学院的两支学生队伍首次参加了西藏第七届“成才杯”大学生课外学术科技作品竞赛。从那时开始，王永亮就希望能带领学生提升研究水平继续参赛，即使回到了天津，他也一直与丹朗、洛桑等多位教师联系沟通，继续推进工作。今年，他与西藏职业技术学院老师一起完成了联合申报的“西藏自然科学基金项目”的中期检查工作，指导当地教师申报了一项软件著作权和一项外观专利，提升了藏职院教师的科研水平。

三、求实效，增强帮扶“后备力”

对于王永亮的出色表现，西藏职业技术学院师生们给予了高度评价。校领导还带队专程来到天津职业技术师范大学，希望两校有更深入的合作，也邀请王永亮再到西藏指导教学。

其实王永亮的援藏之路并不是一帆风顺的，记得刚到西藏，拉萨这座雪域高原上美丽的城市便给了王永亮一个“下马威”，高海拔、低气温、低气压、低含氧量以及干燥的气候和强烈的紫外线等，让自觉身体健康的他感觉措手不及，鼻腔充血、耳鸣胸闷、头痛失眠。但他不敢耽误援藏工作，抵藏后的第三天便找到机电工程技术学院副院长张军，主动申请教授供电专业的《电工》课程。

在含氧量低的拉萨，原本王永亮都没有在意的心律不齐等小毛病被放大。他就努力尝试新环境下与身体相处的方式，心慌头晕时躺下不动缓解症状，爬两层楼就休息几次以保证心肺功能正常。即使如此，他还是慢慢克服身体上的不适，希望利用有限的援藏时间为西藏培养出更多的人才。一次在检修设备的过程中，王永亮发现损坏设备的问题大多相同，基本都是由误操作导致元器件损坏，实训室的管理和设备操作规范是急需解决的问题，不然修好的设备还会再次损坏。于是，他凭借自己14年带学生科技社团的经验，参与指导学校的“电气服务社”，每班均招募四至五名学生加入，培养出一批“实训助教”。实训课上，除了教师的指导和讲解，每班都由比较了解设备情况的学生带动、帮助同学，发挥出同辈指导的作用，让实训室更好地使用起来。

“援藏是党和国家交给我的光荣任务，我不想只简单地上课，而是希望留下一座健康运转的实训基地，增强职业教育的造血能力，为西藏培养更多的职业技术人才。”王永亮深情说道。