2025年上海合作组织峰会让世界目光聚焦东方，天津——这座孕育了中国近代工业文明的城市、这座新时代开放包容的城市、中国改革开放的先行区，正以“鲁班工坊”为笔，在世界职业教育版图上书写着新时代的“中国故事”，记者走进天津职业技术师范大学，探寻“何以中国”“何以天津”“何以鲁班”。
开启国际合作新征程
鲁班工坊源自天津，成在中国，功予世界。鲁班工坊是天津率先主导推动实施的职业教育国际知名品牌。近年来，随着天津从国家职业教育改革试验区、示范区，一路升级为示范区“升级版”、新时代创新发展标杆，天津职业教育逐渐拓宽国际合作的路径。
从2018年中非合作论坛北京峰会首次对鲁班工坊建设作出重要指示至今，国家主席习近平先后40余次在重大外交场合就鲁班工坊作出重要指示。特别是在2021年，习近平主席在上海合作组织成员国元首理事会第二十一次会议上指出，“未来3年，中方将向上海合作组织国家提供1000名扶贫培训名额，建成10所鲁班工坊”；在中非合作论坛第八届部长级会议开幕式上，习近平主席指出，“中国将继续同非洲国家合作设立‘鲁班工坊’”。至此，鲁班工坊开启了建设发展新征程。
天津之所以能成为这场合作的“先行者”，不仅因它是中国近代工业的摇篮，更因它始终保持着职教改革创新发展的敏锐与开放。天津职业技术师范大学是中国最早建立的以培养职业教育师资为主要任务的普通高等院校，成立于1979年。学校始终坚持“动手动脑、全面发展”的办学理念，培养了高素质职教师资和应用型高级专门人才。2022年，以天津职业技术师范大学为第一完成单位的天津职教成果“模式创立、标准研制、资源开发、师资培养——鲁班工坊的创新实践”获得中国政府教学成果“特等奖”。
从2016年首个鲁班工坊在泰国落地，到如今，天津已在23个国家建成25个工坊，项目遍及亚非欧美四大洲，开设14大类60余个专业，全部纳入合作国家教育体系。其中，在上合组织国家建成10个鲁班工坊。
从技术赋能到人才生根
“授人以鱼”，更要“授人以渔”。除了培训掌握专业技术的当地人才，近年来，鲁班工坊还培养了4800余人次的本土专业师资，建设60余个实训基地，为合作国专业人才培养的可持续发展注入内生动力。
这个暑假，在乌兹别克斯坦塔什干国立技术大学的鲁班工坊实训中心里，19岁的阿卜杜纳比耶娃·瑞奥娜作为“智慧物流创新小组”的组长，在经过培训认证的本土教学团队带领下，正在为即将到来的“世界职业院校技能大赛中亚赛区争夺赛”进行赛前冲刺。与几个月前第一次站在自动化货架和穿梭的机器人面前表现出的陌生与茫然不同，现在的他们已能娴熟地操作中央控制屏，精准指挥堆垛机滑向指定仓位。“中国的智慧物流正在引领世界，很幸运，我们在家门口就可以学习到这些先进技术，这让我们对在大赛中取得佳绩充满信心。”阿卜杜纳比耶娃·瑞奥娜说。
来自俄罗斯的硕士研究生祥阳（Matvey Pylov）目前就读于天津职业技术师范大学控制理论与控制工程专业。初到中国时，他完全不懂中文，但在大学良好的学习环境和老师同学们的帮助下，他逐渐掌握了这门语言，并成功通过了HSK2级考试，目前正积极备考HSK3级。在天津的两年间，祥阳不仅语言能力大幅提升，更在个人成长上取得了显著进步。他积极参与学术及实践活动，曾参加2025年电子技术国际会议（ICET）以及2024年世界职业院校技能大赛总决赛争夺赛电子与信息赛道铜奖，积累了丰富的学习和比赛经验。
祥阳深深感受到天津这座城市的友善与包容，他对在这里的学习生活充满感激，并表示这段经历让他获益终生。他期待在未来能够用自己所学促进中俄文化交流。
截至目前，天津已形成贯通“中高本硕”的国际技术技能人才培养体系，累计开展实施学历教育2.7万人、技术技能培训11万人次，为合作国培养了一大批了解中国技术、熟悉中国工艺、认知中国产品的本土技术技能人才。
从天津开始放眼未来探索
一头连着中国前沿的工程教育与产业实践，一头牵着巴基斯坦的工业发展需求，留学生何沐德的逐梦之旅从天津“出发”。
何沐德是来自巴基斯坦的机械工程硕士生，目前就读于天津职业技术师范大学机械制造及自动化专业。从本科阶段起，他通过中巴教育合作桥梁——旁遮普天津技术大学（中巴合作项目）学习汽车工程，这段经历使其深刻体会到技术无国界的魅力。2023 年来华深造后，他积极融入中国学术环境，不仅系统学习机器人技术、数字孪生和微型数控系统等前沿知识，更主动参与跨文化交流活动，在课堂研讨、实验室协作中担任技术沟通的使者，帮助国际同学理解中国智能制造技术标准，同时向中国师生传递南亚工程技术视角。
在产业实践中，何沐德致力于推动中巴汽车技术融合：曾服务于巴基斯坦JW Forland 公司（中国福田汽车子公司），将中国商用车的制造工艺本土化，优化生产线流程；随后加入SAZGAR Engineering，参与长城哈弗、北汽等中国品牌整车装配项目，协助解决中资技术标准与当地生产条件的适配问题。这些经历使其成为两国汽车产业合作的实践型纽带——既将中国先进技术引入巴基斯坦工业体系，又将本土化经验反馈给中方团队，促进双向技术优化。
何沐德专注在机器人智能控制领域，通过联合研究促进知识共享。在导师指导下探索数控系统创新时，他主动引入巴基斯坦工业场景中的技术痛点作为案例，推动课题组关注发展中国家制造业需求；参与国际学生技术论坛时，用中英双语展示“微型数控系统在资源受限地区的应用方案”，引发对中国技术出海适配性的讨论。
这种立足双国视角的探索，正是工程全球化价值的生动体现。
回想鲁班工坊“定名”当初，教育部鲁班工坊建设专家委员会主任、天津市工程实践创新项目（EPIP）研推中心主任、天津职业技术师范大学博士生导师吕景泉回忆说，那是在整整十年前的2015年9月，他与李力、王继平等共同探讨创新职教国际合作思路，以服务“一带一路”建设。经讨论，众人确定以“鲁班”象征工匠精神与创新智慧，以“工坊”体现教、学、做一体，“鲁班工坊”由此得名。
作为鲁班工坊创立的主要参与者和建设者之一，多年来，吕景泉几乎见证了每一个鲁班工坊茁壮成长、扬帆出海。
中国职教的匠心与世界担当
2016年3月8日，世界上第一个鲁班工坊——泰国鲁班工坊揭牌，数年努力后，泰国鲁班工坊完成了二期和三期建设，累计培养了约万名职业技能人才，吕景泉也因此被泰国授予“诗琳通公主奖”，在他看来，“这是对我个人的鼓励和鞭策，更是对中国职教发展成就和国际贡献的充分认可与肯定。”也是通过这“第一家”，当代“鲁班”们探索出一条国内职业院校与海外院校合作创办鲁班工坊的模式。
2024年，世界职业技术教育发展大会再次在津举办。此次大会上，以EPIP为核心内涵的中国“鲁班工坊”项目荣获世界职业教育大奖，这也是中国获得的首个，当下唯一“世界职教大奖”。
EPIP，是以工程实践为导向，强调理论与实践的深度融合，同时注重知识传授与创新能力培养。谈到EPIP的核心，吕景泉表示，EPIP是天津职教人创立的一种中国本土化、视野国际化的教学模式，它让产教融合、校企合作真正落地，让技术技能人才培养与评价更加真实、完整，“天津已相继在21个国家设立了33个EPIP的‘教学研究中心’‘应用推广中心’‘认证试验中心’‘师资培训中心’‘应用拓展中心’和‘教学示范中心’，形成了民族的也是世界的中国职业教育理论与教学模式的应用推广与成果分享新格局。”
鲁班工坊国际品牌创成，EPIP教学模式创立，是新时代中国职业教育的重大实践突破与重大理论创新。天津鲁班工坊建设团队基于工程实践创新项目（EPIP）的探索与创立，构建了产业、行业、企业、职业、专业“五业联动”办学机制；基于国际化专业教学标准的研制与实施，形成了“核心技术一体化”专业标准开发机理；基于中国优势产业领域应用场景，开发了工程化、项目式综合实训装备与课程，研制了一批中外文教材与教学资源；基于鲁班工坊基本能力特征需要，系统实施了中外“双师型”职教师资培养培训计划；基于学历教育与社会培训的国际化平台建设，铸造了中国职业教育实践创新与理论创新的时代标识。
从“一国一坊”到“一国两坊”
再回看当年的“一国一坊”，2014年9月，泰国教育部职教委员会官员及该国10多所职业院校校长到访天津。其间，天津渤海职业技术学院和泰国大城技术学院签署了开展职教国际合作的协议，仅3个月之后，大城技术学院代表团再次到访天津，参观了天津渤海职业技术学院实训基地。两校就合作办学达成共识。同年11月，双方签署了共同建立鲁班工坊的协议。2016年3月8日，世界上第一个鲁班工坊——泰国鲁班工坊揭牌，开启了中方与合作伙伴在境外共建职教实体机构、实施学历教育与技术培训的先河，开启了中国职教品牌化、体系化服务于国际社会的历程。
埃及鲁班工坊则是习近平主席亲自擘画和持续推动的中埃元首外交重要成果。2024年5月29日，习近平主席会见来华出席中国—阿拉伯国家合作论坛第十届部长级会议开幕式并进行国事访问的埃及总统塞西，提出扩大两国人员往来和人文交流合作，将埃及鲁班工坊打造成中非职业教育合作的标杆。在元首外交引领下，天津轻工职业技术学院、天津交通职业学院与埃及艾因夏姆斯大学、开罗高级维修技术学校携手共建两个鲁班工坊，开创了“一国两坊”建设模式的先例。
技术技能比肩世界一流
2022年8月，首届世界职业技术教育发展大会在津举办，习近平主席向大会致贺信指出，“职业教育与经济社会发展紧密相连，对促进就业创业、助力经济社会发展、增进人民福祉具有重要意义。中国积极推动职业教育高质量发展，支持中外职业教育交流合作”。在同时举行的首届世界职业院校技能大赛上，鲁班工坊中外师生联队斩获全部金牌的60%。当鲁班工坊师生站上世界职业院校技能大赛的最高领奖台时，他们的技术技能已经比肩世界一流。
2022年首届世界职业院校技能大赛上，天津职业技术师范大学的巴基斯坦留学生阿南，与中外队友协作夺得无人机装调与应用赛项金奖，向世界展示了中国职业教育培养国际化人才的成果。作为留学生代表，阿南在2023亚欧博览会教育国际论坛上分享跨文化学习经验，推动“一带一路”教育合作；2024年世界职业教育发展大会开幕式上，阿南作为留学生代表致欢迎词，体现了职业教育对全球可持续发展的价值，诠释了“让每个人都有人生出彩的机会”的理念——在津7年，他从信号与信息处理专业硕士到教育学博士的转型，更是技术经验融入教育研究的实践。
如今，天津职业教育“鲁班工坊”的吸引力已突破传统招生周期——许多合作国家的院校与企业还未等到学生毕业，便主动提前“抢订”学员。
创新发展实践不断升级
2025年9月1日，习近平主席在天津举办的上海合作组织成员国元首理事会第二十五次会议上的讲话指出：未来5年，在成员国建设10所“鲁班工坊”，提供1万个人力资源研修培训名额。
吕景泉表示，作为天津历经十年打造的国家品牌、中国名片，鲁班工坊已经成为元首引领外交的重要合作项目，成为助力构建人类命运共同体的国家重要行动，服务“一带一路”建设的国际公共产品。天津职业技术师范大学作为天津打造世界职业教育交流与合作中心的重要策源地，将继续在中国职教理念和教学模式、国际化专业标准和优质资源、教学技术装备与师资培养等方面发力，深耕。
职教出海推动产业共赢，鲁班工坊已然成为服务全球民生改善和青年人高水平就业的“金字”招牌。未来，鲁班工坊将继续以技能为舟、以友谊为帆，在服务国际产能合作、促进共同发展的航程中破浪前行，为构建人类命运共同体书写更加生动的职教篇章。
记者 张艳 单炜炜
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