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【主题教育进行时】天职师大召开深入推进职教人才“组团式”帮扶工作座谈会

时间:2023-08-17 17:06 责任编辑:李硕 点击:

本网讯【通讯员 李伟华 魏兵】为深入学习贯彻落实习近平总书记重要勉励重要指示精神,落实中组部、教育部关于国家乡村振兴重点帮扶县教育人才“组团式”帮扶工作有关部署要求,在天津市教委、天津中华职业教育社的指导下,在创新人才教育研究会的支持下,8月16日,我校在国交中心报告厅组织召开“贯彻落实习近平总书记重要勉励重要指示精神,深入推进职教人才‘组团式’帮扶工作座谈会”。创新人才教育研究会常务副会长王珉珠、副会长杜祥、副会长兼秘书长王帆,天津市教委协作支援与语言文字处处长杨继荣,天津市中华职教社秘书长魏新兵,我校党委书记张金刚,党委副书记李靖,党委常委、副校长吕景泉,教育部“组团式”帮扶工作专家顾问委员会委员代表,西部被帮扶职业学校书记代表和东部帮扶学校校长代表,以及学校职能部门和二级单位负责人出席会议。吕景泉主持会议。

张金刚强调,教育人才“组团式”帮扶工作是落实党中央关于推动巩固脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接的决策部署的重要举措。在中组部、教育部,市教委等上级部门的领导下,我校作为中国培养职教师资的摇篮,校党委将着眼中华民族伟大复兴战略全局,聚智聚力、全情投入,为推动西部职业院校“教育质量明显提升、教师队伍能力明显提升、学生综合素质明显提升、学校管理水平明显提升”,推动巩固脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接、以振兴乡村教育赋能乡村振兴贡献天职师大力量!

李靖介绍了天职师大在教育人才“组团式”帮扶工作方面取得的成效,汇报了学校服务中西部职业院校建设高质量发展取得的成绩,表示学校愿意当好教育赋能乡村振兴的“先锋队”、帮扶工作的“领头雁”、乡村振兴理论与实践创新的“智囊团”,为西部10个省区市160个国家乡村振兴重点帮扶县职业教育发展做出积极贡献。

杨继荣表示,教育人才“组团式”帮扶工作是落实乡村振兴战略的重要举措,是一项功在当代、利在千秋的德政工程,希望与会人员着眼中华民族伟大复兴战略全局,从更高站位、更深层次去思考,深刻理解、牢牢把握教育人才“组团式”帮扶工作的战略意义,进一步对标“四个明显提升”阶段性目标任务,以实际行动扎实推进“组团式”帮扶工作落地见效,为职业教育高质量发展做出崭新贡献。

王帆介绍了教育部等八部门启动国家乡村振兴重点帮扶县教育人才“组团式”帮扶工作的背景、意义,肯定了过去一年来组团式帮扶工作取得的积极成效、专家顾问委员会的智囊团作用及东西部学校在对接产业需求、优化专业设置、更新专业课程内容、加强双师型队伍建设、培养学生职业能力等方面协力帮扶工作顺利开展的经验做法。对天职师大服务西部职业院校,助力西部职业教育高质量发展给予充分肯定。他表示学会对标“四个明显提升”阶段性目标任务,当好帮扶团队和教育主管部门的桥梁纽带,做好“组团式”帮扶工作的服务保障,以实际行动扎实推进“组团式”帮扶工作落地见效。

会上,教育部“组团式”帮扶专家顾问委员会副主任、副校长吕景泉,我校自动化与电气工程学院党委书记张世龙分别汇报了我校以及二级单位“组团式”帮扶工作成绩。专家顾问委员会委员福建第二轻工业学校书记林俊标、天津市第一商业学校书记郭葳分别介绍了职教“组团式”帮扶经验。西部被帮扶职业学校代表贵州赫章县中等职业学校书记徐莲、陕西略阳县天津职业技术教育中心学校书记张鹏满、青海海南州职业技术学校书记才让东主分别介绍了目前西部职业学校面临的问题及需求。帮扶校长代表陕西略阳县天津职业技术教育中心学校校长张兵、广西百色隆林各族自治县职业技术学校校长王刚、甘肃靖远县职业中等专业学校校长戴伟荣分别介绍了阶段性帮扶成效。

会前,与会领导、代表还参观了我校工程实训中心和附属技校世界技能大赛机电一体化项目中国集训基地。

据悉,为贯彻落实党中央关于推动巩固脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接的重大决策部署,充分发挥教育帮扶阻断贫困代际传递的作用,深化东西部协作和定点帮扶,2022年7月中组部、教育部等八部门启动国家乡村振兴重点帮扶县教育人才“组团式”帮扶工作,帮扶西部10个省区市160个国家乡村振兴重点帮扶县建好一所普通高中和一所职业高中。同时,教育部还为此项工作组建了专家顾问委员会,开展教育帮扶领域的研究、咨询等工作,并为一线的帮扶团队提供经验传授和理念指导。创新人才教育研究会刘彭芝会长受聘担任专家顾问委员会主任委员,我校吕景泉副校长担任副主任委员、李新发老师担任委员。

天津职业技术师范大学作为中国培养职教师资的摇篮,始终致力于教育帮扶,充分发挥全国重点建设职业教育师资培训基地优势,为西部职业院校教师开展“菜单式”“定制式”“模块式”培训,全力助力西部职业教育高质量发展。学校牵头负责“组团式”帮扶工作专家顾问委员会职业高中组工作,指导帮扶团队按照“精准、可实现、可持续、有成效”的原则,形成了行之有效的帮扶经验。

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